毛主席如何应对王明的挑战，巩固了领袖地位？
在毛主席贯彻抗日战略的关键时刻，王明从苏联回国，全面挑战教员，教员如何巩固领袖地位？一、教员的战略主张和王明的冲突1、教员的抗日战略抗日战争爆发后，教员艰难的贯彻着自己的主张。洛川会议上，教员明确了红军的战略方针：基本的是独立自主的山地游击战，不放松有利条件下的运动战。但是，仍有部分高级将领，不是很了解教员的主张。彭德怀提出了用红军擅长的运动战打几场歼灭战。林彪更是说，日本人有什么了不起？可以考虑以运动战为主，搞大兵团作战。两大干将都支持打运动战，与教员的意见有明显的出入。八路军奔赴前线后，教员接连五次致电前方，提醒他们要以最大决心，坚决贯彻独立自主的山地游击战。随后，教员又提出在抗日民族统一战线中，必须尖锐地提出谁领导谁的问题，必须坚决反对投降主义。在这样的关键时刻，王明从苏联回国了，带着与教员截然不同的意见。他开始全面挑战教员的领导地位，全面挑战教员的战略主张，给教员带来了巨大的不利影响。王明为何有这么大的能量？因为他手握着共产国际的“尚方宝剑”。2、王明的使命当时苏联面临德国和日本的两面夹击，亟需中国能拖住日本，不要让日本直接进攻苏联。苏联并不了解中共的抗日战略，也高估了国民党的实力，认为蒋介石才是抗日的主力军。因此，苏联在国民党和共产党之间，选择了国民党，全力支持国民党抗日。苏联希望中共能服从国民党的抗日，“一切服从统一战线”，“一切经过统一战线”，不要过度强调独立自主，避免刺激到蒋介石，让国民党倒向日本。苏联迫切需要有人帮助中共贯彻这个战略，就选定了王明。斯大林还专门会见了王明，要求中共全力以赴地坚定国民党蒋介石长期抗战的决心。而这是否有利于我党的利益，那完全就不在苏联的考虑范围内了。王明极其擅长投机，坚决贯彻了这一指示。他完全替苏联和国民党考虑，不顾我党的战略诉求。同时，苏联也基本认可了教员在中共的领导地位，并无意让王明替代教员。但是，王明不这么认为，他不仅要贯彻共产国际的指示，还以“钦差大臣”自居，要谋取最高领导地位。二、王明的进击1、直接攻击教员的战略王明回到延安后，教员等中央负责人冒着大雪去机场迎接。但很快，教员就迎来了王明的直接进攻。王明回国十几天后，中央召开十二月会议。王明提出，在统一战线中，要承认国民党是领导的优势力量；要提出国民党政府抗战很好；游击战争不能战胜日本；一切经过抗日民族统一战线；八路军也要统一受蒋介石指挥。矛头直指教员。由于王明说是传达共产国际指示，很多人对洛川会议以来的统一战线工作作了自我批评。教员压力很大，也在会议第三天，在部分观点上同意了王明。2、争取核心领导层的多数地位十二月会议进行了人事安排，中央常委由张闻天、毛泽东、王明、康生、陈云、周恩来、张国焘、博古、项英九人组成。在这九人中，王明以外，他一边的有博古、项英，还有之前是王明铁杆小弟的康生，又加上和王明多次合作的陈云，而此时的张国焘基本上处于无话语权的状态，王明有望占据多数。后来的几次投票，王明也确实多次占据多数。会议还决定，项英、周恩来、博古、董必武组成长江中央局赴武汉领导南方党的工作；由周恩来、王明、博古、叶剑英组成中共代表团赴武汉同国民党谈判。蒋介石特邀王明去武汉，想了解苏联的态度。中央本想王明见一次蒋介石后，赶紧回延安。
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